Деградация молодежи.
Да, весьма интересно - хотя мне и не понятно почему то же самое нельзя было сделать под названием милиция ну да ладно, не в этом суть.
Суть в том, как я надеюсь, чтобы не только формально сменить название, но и изменить суть (сейчас запомидорят).
Суть в том, как я надеюсь, чтобы не только формально сменить название, но и изменить суть (сейчас запомидорят).
Михаил, вы же ,здесь, 😃 Помните с пол года назад, громкую историю, когда президент очередного охреневшего ментёнка в ломпасах уволил, и среди прочего сказал, что Нургалиева снимать никто не будет, а для укрепления дадим людей из президентского резерва. Похоже людей привели, без шума и пыли расставили на ключевые места, чтоб изменения не потонули в ,системе, а теперь закон…
Есть шанс, что таки будет полиция, и полицейскике, а не полицарня, и полицаи;)
Хотя нам ли в России, чему либо удивляться😌 Поживём увидим:)
Есть шанс, что таки будет полиция, и полицейскике, а не полицарня, и полицаи;)
Хотя нам ли в России, чему либо удивляться😌 Поживём увидим:)
Я говорю о том же самом и надеюсь на лучшее, как и все люди. А так конечно, поживем, увидим.
😁
По результатам самого авторитетного международного исследования качества образования в индустриально развитых странах ПИЗА 2000 и ПИЗА 2003 русская система образования показала результаты, сравнимые с самыми отсталыми странами мира. Самая же лучшая система образования оказалась в Финляндии. После опубликования результатов исследования ПИЗА 2000 финская система образования попала в центр внимания мировой образовательной общественности. Повторное исследование ПИЗА 2003 подтвердили этот результат.
Задания ПИЗА, определяющие учебные достижения, не ставят своей целью выявить, насколько данный ученик усвоил школьную программу, но насколько он может самостоятельно справиться с нестандартным заданием, требующим от него общего развития мышления, воображения, мотивации и т.д. Например, основной способностью, которое измеряла ПИЗА 2000, было «чтение», понимание текстов. Детям предлагались оригинальные тексты – из научно-популярных журналов, статей в Интернете и т.д. и предлагалось ответить на ряд вопросов, которые показывают, насколько ученик способен анализировать текст, искать в тексте нужную информацию, развернуто ответить на открытый вопрос без заранее заданного ответа по выбору. Способность к такому продуктивному чтению является необходимым условием для самостоятельной учебы или успешной работы на современном рабочем месте, независимо от сферы, в которой человек работает. Поэтому результаты ПИЗА волнуют не только общество и государство, но и родительскую общественность: что толку, что ученик усвоил программу, если он не может ориентироваться во внеучебной ситуации, в жизни.
а источник?
а источник?
Присоединяюсь к вопросу. А то знаете ли на заборе чё тока не написано;)
а там сенокосилки с вертикальным взлётом стоят;) Может Финская система и хороша,
рад за Финов в таком случаи, но то, что наша чуть ли не худшая в мире… я сильно сумлеваюсь😵
Вот к пример тут есть немного
stats.oecd.org/Index.aspx?DataSetCode=CSP2010
спускаетесь до education и смотрите
Россия кстати лучше Италии
dx.doi.org/10.1787/821466523110
Данные как раз с вашей ПИЗЫ
Это данные по математической программе за 2006 год
могу найти за остальные тоже
Ну в целом игра словами и публицистика.
Сравнимые несравнимые с самыми несамыми отсталыми. Поскольку данные которые я нашел пройдя по поиску по PISA показывают что рейтинг образования в России 440 что не так уж и мало, в сравнении с другими странами.
С Задворкиным можно связаться и спросить откуда у него данные и с какими именно странами можно сравнить Россию.
Если с Италией - это конечно жоппа (потому что Италия переживает кризис образования и является страной вечного праздника где студенты озабочены больше тем что оденут и куда пойдут тусоваться, а не учебой). Но это в то же время и не самое дно и вероятно из него можно выкарабкаться.
А насчет отсталых стран - это подразумеваются те где волонтеры из европы под открытым небом учат чернокожих детишек с автоматами АК-47 грамоте и толеранству?
Кстати ссылка на него:
www.fpo.ru/staff/index/1/53.html
Вроде вменяемый и очень образованный дядька!
Можно конечно связаться, только вряд ли придете к консенсусу.
По своим студентам могу сказать, что примерно такой же уровень восприятия как в отсталых странах. Привыкли писать лекции под диктовку, начинаешь рассуждать и студенты сразу же просят сформулировать мысль для записи в конспект.
Глюк
40 лет назад в в отдельных школах Москвы была очень сильная программа. Например, я окончил 444 школу в 71 году, поступил в МГУ и 2 года после поступления, в учебники по математике и физике заглядывал изредка. Запаса школьных знаний хватало. А конкурс при поступлении составлял тогда 8:1.
Ну таких школ и тогда счёт на штуки шёл - № 2, № 7, № 444, интернат № 18…
Наверно было ещё несколько школ, которых я не знал.
И что-то слабая программа в МГУ у вас была.
В МИФИ математического запаса от 444-ой школы хватило на один первый семестр. (конкурс был 7:1, без общаги)
Светлым маячком должна быть для всех учителей и преподавателей идея доступности и равного качества образования
Можно конечно связаться, только вряд ли придете к консенсусу.
По своим студентам могу сказать, что примерно такой же уровень восприятия как в отсталых странах. Привыкли писать лекции под диктовку, начинаешь рассуждать и студенты сразу же просят сформулировать мысль для записи в конспект.
Офигеть… И такие преподаватели есть? Я думал что последнии из таких были в 50-х годах…
Даже когда я учился ( 90-е годы) , то практически 100% преподавателей на экзамене требовали конспект лекций , записанный под диктовку и ужасно не любили студентов, задающих вопросы, грамотные вопросы. И это на сильнейшем факультете серьезного Вуза.
to Панкратов Сергей
Можно составить коллективный портрет преподавателя ВУЗа. Было бы интересно
только устроившись на работу в вуз я узнал, что для того, чтобы преподавать предмет, знать его не обязательно.
Метафора про преподавателей:
Притащат Красное Боевое Знамя, оденут ордена и все - разговаривать с ними и что нибудь доказывать бесполезно
Они настоящие, а все остальные так, ерунда
Атрибутика решает
Ерунду пишете, по вашему выходит, что один из моих преподавателей, награжденный Орденом Ленина за боевые заслуги, с нами вообще не должен был разговаривать, а только умные мысли изрекать?
Притащат Красное Боевое Знамя, оденут ордена и все - разговаривать с ними и что нибудь доказывать бесполезно
Автору метафоры.
Ты сначала хоть одну такую ,медальку, заслужи, а потом шамку открывать будешь😈