Проблемы кружков, как отражаются на конструкциях моделей.
Это значит,что уверенно управлять им можно до 20-25 метров.На большем растоянии в любой момент жди обрыва связи.
Дальность у автора заявлена 70 метров. Для таких маленьких самолётиков вполне…дальше их уже не видно, да и ветром сдует. На ю-тубе есть видео полётов разных его моделей. Я тоже запускал, было явно больше 25 метров. Я боялся, что потеряю модель, быстро понял, что нужно убрать газ, а не прибавлять. Проблем со связью не было. Запускал к тому же в том месте, где раньше у двоих ребят турниги ловили помехи, так как вышка рядом. В помещении тоже через стены связь устойчивая. В приложении, что управляет самолётиком, есть уровень связи. А вот модуль NRF24, что я делал для кордовой радиоручки в том же помещении работал только по “прямой видимости”.
И ещё, для уверенности…есть в продаже мультипротокольные модули для пультов, так у них они сделаны на NRF-ках. Там антенна такая же к примеру. И ни чего, игрушечными квадрокоптерами управлять можно.
Простите,но WiFi остаётся тем,что он есть не зависимо от заявленных цифр.А сравнение с *турниги двух ребят* и *вышка рядом* убивает утверждение о 70 метрах наповал.
Квадрокоптер TELLO от DJI то же управляется по WiFi,но производитель так и заявляет: до 30 метров уверенный приём,а далее …!!!Хотя в поле,за городом и больше отлетали до потери связи… до потери связи!.. в чистом поле!.. DGI !
Я им верю.Проверил знаете ли.А вы?
А сравнение с *турниги двух ребят* и *вышка рядом* убивает утверждение о 70 метрах наповал.
Да это не моё утверждение.
Я вообще ни чего не утверждаю. Делайте, проверяйте. Вы только вертолёт запустили и уже утверждаете. Если не устраивает связь, купите смартфон подороже.
Тут явно больше 25 метров
А сравнение с *турниги двух ребят* и *вышка рядом* убивает утверждение о 70 метрах наповал.
Извините, коробки с турнигами нет. Я просто показал пример, что в данном месте связь нестабильная.
Даша Милюкова, воспитанница клуба “Моделист”, накануне 23 февраля закончила радиоуправляемую модель аэросаней
Так сказать подарок к празднику руководителю))
В отличие от десятков аэросаней, сделанных руками мальчишек, Дашины сани поехали сразу, даже триммировать не потребовалось!
А мы с ребятами вот такие аэроглиссера делаем.
Увидел модели которые представлены на конкурс «Этот увлекательный мир техники и электроники»
Это Кванториум… На который тратятся миллионы на оборудование… 😵
Куда идём… Точнее катимся… 😦
3D принтер совсем не по делу используется))
А если серьёзно, то миллионы на допобразование на такие “поделки” и уходят…
Вот именно туда и катимся , как в армии , действие есть , деньги и время потрачены , а результат … Главное показуха .
Уши Кванториумов торчат из Сколково , оттуда же и результат 😵
Простите меня,но на фото 3D принтером даже не пахнет. Картон,клеевой пистолет и покраска 😃 … ,а сколько желчи 😦
3D принтером даже не пахнет
Ну да, пахнет совсем другим. Ведь из “него и палок”, тринадцатилетние пацаны делают приличные летающие модели.
а сколько желчи
И изготовил биплан юноша 13 лет(((
А руководитель Наталия Егоровна…
У меня в младшей группе два школьника ЗПР, 10 лет, так делают на порядок лучше этого “моделиста”, да ещё и в полёт модели запускают))
Так набирают по объявлению в кванториумы. Чем дальше от моделизма тем лучше. Что-б лапшу на уши было проще вешать.
Вот такие по объяве пришли, в Сколково скатались и уже пальцы веером - мы специалисты современных технологий…
А результат на лицо. Если не с инета по готовым выкройкам, то вот такое и получается…
А групповая работа вообще Шедевральна!!!
Как раз для таких работ в каждой мастерской по десятку ноутбуков, 2-3шт. 3D принтера, лазерный резак, ЧПУ-шка должно стаять…
Без них такого не создать…
Так набирают по объявлению в кванториумы.
Видимо вы при этом присутствуете раз в курсе. 😉
Основная масса педагогов кванториумов это прошлогодние выпускники пед.универов-институтов-колледжей,зелень ещё та…В руководстве бывших педагогов из доп.образования нет от слова совсем.Последние лет 20 специалистов доп образования не выпускалось,а те что были либо работают по иным профилям,либо уж давно не работают.Тех же кто работает или хотел бы работать единицы!!!
Каждый имеет то,что имеет.
Вот и имеет Россия то,что сегодня у неё есть… пока,а завтра? А завтра будут работать с нашими детьми нынешние выпускники пед.вузов.Не все конечно,те кто в специальности останется,но других то нет и не будет!
И сколько бы мы тут не причитали и не обличали,сложившуюся ситуацию изменит только время и те кто останется и будет продолжать работу.
Как то так *…я так думаю!*
.Последние лет 20 специалистов доп образования не выпускалось,а те что были либо работают по иным профилям,либо уж давно не работают.
Вы сильно не в теме: как раз именно сейчас в бывших Педах, нынешних Универах, студентов учат на специальность педагогов допобразования, чего 20 лет назад не было. Вот только это образование даёт лишь общее понятие о том, как нужно вести кружковую работу и, если до получения диплома студент никогда не видел ни авиа, ни судо-ни любых других моделей, то он может стать отличным методистом, но вот научить моделированию мальчишек он, увы не сможет
…как раз именно сейчас в бывших Педах, нынешних Универах, студентов учат…
Вот именно,только сейчас стали учить.
Вы сильно не в теме
Ну конечно.Я ж с этими студентами и выпускниками работаю и… живу по соседству с пед.колледжем.
студент никогда не видел ни авиа, ни судо-ни любых других моделей
Чтобы понимать чему они могут научить нужно знать чему их учат,по каким программам они работают.какие перед ними ставят задачи и цели. Поинтересуйтесь.Весьма любопытное узнаете.
Поинтересуйтесь
Я в курсе, моя ненаглядная не один десяток лет в этом процессе.
Вот именно,только сейчас стали учить
В 2007 получил диплом по специальности “Педагог дополнительного образования”
диплом по специальности “Педагог дополнительного образования”
Из методички:
Педагог дополнительного образования.
Его задача — привить ребёнку стремление к самообразованию.
Педагог дополнительного образования:
Формирует группу учеников.
Составляет программу занятий на учебный год и план каждого урока. Следует им.
Под каждую группу подбирает свою методику преподавания. В кружке познавательной направленности для детей младшего школьного возраста занятия можно проводить в игровой форме. Для детей постарше организовывать, например, в форме викторины или дискуссии.
Выявляет творческие способности учеников — отмечает гибкость мысли, широту фантазии. Мотивирует детей, поощряя и отмечая их успехи и инициативность.
Организует конкурсы и выставки.
Подсказывает родителям учеников, как они могут помочь своему ребенку развить способности вне занятий. Например, участвовать в сторонних конкурсах, читать дополнительную литературу, посещать информационные ресурсы.
Я уверен, что никто не сможет научить кого-либо тому, чего не умеет сам, причём, хорошо умеет, не тяп-ляп…
Я уверен, что никто не сможет научить кого-либо тому, чего не умеет сам, причём, хорошо умеет, не тяп-ляп…
это как раз очевидно ).
В 2007 получил диплом по специальности “Педагог дополнительного образования”
с большой долей вероятности, смею предположить учитывая Ваш возраст,
“корочки” потребовались для “официального оформления”.
У нас была та же байда, товарищ прошел “дополнительное обучение” и стал “педагогом дополнительного образования”,
что бы его могли “допустить к работе с детьми” в возрождаемом в инициативном порядке авиамодельном кружке.
ЕМНИП на “обучение” ушло … очень мало времени и совсем немного денег.
Немного не так… Авиамоделизмом занимаюсь с 7 лет. Руководителем кружка, как тогда называлось, работаю с 86 года. Образование у меня конечно было. Просто работая ПДО, узнал, что идёт набор именно на эту специальность, решил пойти на учёбу. Никакого принуждения не было, работал в то время помимо ПДО ещё и методистом по спортивно- техническому направлению.
У нас на работе тоже принуждения не было. Сказали надо иметь диплом. Дали ссылочку.
2 часа ушло на заполнение тесов… И через 4 месяца, (типа, раньше не законно) по почте пришёл диплом. Теперь я, и все наши дипломированные специалисты… 😒
Вот только до этого все дипломы были с отличием… а этот просто диплом… 😦